Основным интересом для генетической психологии является развитие интеллектуальных способностей человека. Считается, что интеллект может развиваться только при взаимодействии со средой, причем не сразу, а в несколько довольно длительных этапов. Помимо этого, сторонниками данной отрасли психологической науки напрямую связывается так называемая схематичность действий с развитием уровня способностей восприятия и движения, которые на языке психологии называются интеллектом сенсомоторным.

Связь его развития со схемой отражается таким образом, что в той или иной ситуации последовательность и вид двигательной реакции может быть различным у разных людей. Также генетическая психология утверждает, что имеется непосредственная связь со средовыми факторами, то есть, в зависимости от личностных особенностей человека, некая схема либо накладывается на средовой фактор, либо непосредственно подстраивается под него.

Кроме того, поскольку в основном генетическая психология связывает интеллект со средой, то значительное внимание в ней уделяется процессу общения, которое благотворно сказывается на развитии умственных способностей. Считается, что в процессе общения человек научается логически применять свои навыки, в то время как без общения данный процесс затормозится. Таким образом, непосредственно развитие интеллекта можно проследить только в том случае, если принимать во внимание некие логические умозаключения, причем они должны в значительной мере различаться структурально.

Необходимо заметить, что, разумеется, некие правильные положения в генетической психологической теории присутствуют, но вместе с тем у нее имеется и ряд недостатков. В частности, в ней ничего не упоминается о том, что процесс обучения непосредственно влияет на развитие умственных способностей личности. Кроме того, невозможно утверждать о развитии одного только интеллекта, совершенно не принимая во внимание факторы психофизического развития, поскольку они очень тесно взаимосвязаны и не могут существовать по отдельности. Исключения в данном случае могут составлять только мозговые поражения, как правило, врожденные, ведь с развитием возрастает и уровень интеллекта.